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一、指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以《江苏省优质幼儿园评估标准》为准绳，以“立足园所，突出优势，形成特色，创出品牌”为目标，强化服务意识、创新意识和精品意识，坚持科研兴园，加强课程建设，努力构建园所文化，形成办园特色，促进幼儿、教师、幼儿园的可持续发展。
二、工作要点与措施：
（一）加强师资队伍建设，促进整体教师专业素质
1、加强教师职业道德教育，深入开展“创文明园风，树师表形象”等争先创优活动，弘扬先进，激励群体。开展评选“幼儿喜欢、家长满意的老师”活动，促进教师规范言行，奉献爱心，不断改进工作作风，树立良好的教师形象。
2、加强园领导班子建设，树立“精心、精细、精品”的工作观念，严格执行“计划、落实、监督、反馈”的四环运行方法，把细节管理与幼儿园发展紧密联系起来，进一步健全、修订和完善各项规章制度，把各项监督机制落实得更细更实。
3、完善教师自培、互培模式，作好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。本学期将开展全体教师多媒体课件制作培训，提高教师运用多媒体进行课堂教学的能力。
4、发挥骨干教师的示范带动作用，积极开展市级、园级骨干教师示范课展示活动。着重进行教师教学活动的组织、教学策略的研究指导，提高教师的执教能力与科研能力。
5、加强与结对姐妹园的业务交流，努力提高教师“教学”与“反思”的能力水平。本学期，安排部分教师和保育员外出跟班学习一周，学习先进的班级管理经验及保教方法。
6、开展“五个一”活动，全面提高教师的专业技能水平，即人人带好一个班，写好一本教育笔记，写好一篇教科研论文，上好一节优质观摩课，形成一个教学特色，成为“合格加特长”的教师。
（二）加强教育教学管理，提高保教质量
  坚持以“教研园本化、教研实用化”为工作原则，运用各种先进理念，推进幼儿园教育教学研究和实践活动。
1、 扎扎实实抓教科研，在“研”字上下功夫，实实在在地研究课堂教学各领域经常面临的问题。带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与主题活动课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行主题活动课题的实施。
    2、继续进行幼儿园课程改革，在现有课程框架体系的基础上，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，通过集体备课、研课，周前课程审议，周后课程反思等，不断提高课程实施的有效性。积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。
3、实行随机听课，鼓励教师多做教育教学反思，多积累保教经验，促使教师自我提高。有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。
    4、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
    5、 开展年级组相互调研活动，对一日活动各环节进行深入剖析，寻找存在问题，并力求解决的方法和措施，不断提高一日活动质量。
  （三）细化日常班级工作，提高班级常规管理水平。
    1、加强班级工作的管理力度，本学期将对每个班级的常规管理进行不定期的检查。认真落实班主任管理职责，强化班级的管理意识，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，认真完成各项工作任务。
    2、开展实质性评价，引导教师注重过程性评价，做好平日工作观察记录与反思。结合主题做好幼儿成长档案册，了解不同幼儿的实际水平，满足幼儿的发展需要。
    3 、认真领会《纲要》实施精神，贯彻执行各项规章制度，安排与组织幼儿的一日生活，建立健全幼儿园的规章制度。
    4、重视保教结合的原则，认真做好每天的晨检、早谈等工作，培养幼儿良好学习生活习惯，使每位幼儿都有良好的活动常规。
    5、做好教室的布置工作，随着开展的主题精心设置各个区角、投放材料，布置好主题墙，为幼儿创设良好的学习环境，促使幼儿身心和谐健康发展。
（四）加强办园特色建设，构建园所文化。
一所幼儿园没有特色，也就没有个性，以市级课题《利用地方文化资源，促进幼儿素质发展的研究》为切入口，探索课题引领下的幼儿园特色发展之路，构建园所文化。
1、继续加强环境创设，探索“融艺术性与教育性于一炉，集现代理念与乡土文化于一身，求课程整合与孩子发展为一体”的园所环境特色，注重环境与课程的整合，注重环境与孩子、家长的互动，注重环境与地方资源的融合，使幼儿园的环境成为特色办园的一个窗口。
2、重视园本课程的开发实施，继续探索以《幼儿园活动整合课程》为主，以地方自然资源为辅，预设和生成相结合的课程构建方式。本学期一方面鼓励教师在课程的实施过程中，充分挖掘地方自然资源、乡土文化适时生成课程，生成活动内容，使预设和生成相互结合。另一方面通过集体研讨、同题会课等形式，集体开发优质的教材内容充实园本课程。同时拓展艺术教育活动内容，将剪纸、腰鼓、戏曲等引入幼儿园教育，探索艺术教育与地方文化整合的途径，开发出富有地方文化特色的园本课程。
3、开展艺术特色教学研究。利用教师资源，每周五下午继续开展特色教学活动，如：线条画、泥工创作等，本学期将组建“小不点腰鼓队”、“小兰花艺术团”，开设“剪纸创作室”等，积极挖掘幼儿的潜能，满足幼儿的兴趣爱好。同时结合多形式的比赛活动，如：剪纸创作、绘画、亲子唱歌比赛等，促进幼儿个性发展。充分发挥家庭和社区的教育资源，创设机会，让幼儿园地方文化艺术教育走出幼儿园，走向社会，打造艺术教育的办园特色。
（五）做好卫生保健工作，确保幼儿健康成长。
1、严把保健关。师幼体检率按要求达到100%，建立健全幼儿健康档案，并定期对幼儿身体发展状况进行分析评价，严格执行卫生消毒制度，坚持每日餐具及时消毒清洗，杜绝病从口入和传染病的发生。做好幼儿午休的护理和午间的卫生保洁工作，保证园内外、室内外环境整洁、优雅、空气流通。做好计划免疫和春季传染病预防工作。
2、强化安全意识，加强师生安全教育和自我保护意识，定期检查班级桌椅、门窗，以及室外大型玩具，要求设施安全、及时维修，消除不安全因素。
3、加强饮食安全管理，定期召开伙委会研究伙食工作，科学、合理安排幼儿膳食食谱，经常征求家长、教师对伙食情况的意见，并采取措施积极改进，做细做好幼儿饭菜，保证幼儿吃饱吃好，严格食堂购物“三签字”制度，定点采购，严把食品进口关，严防食物中毒事故的发生。
4、规范保健工作，严格执行晨检制度与幼儿用药登记、喂药制度，实行保健员每天进班进食堂观察检查卫生、饮食等情况，重点做好幼儿呼吸道传染病的各项卫生预防工作。
（六）密切家园联系，促进幼儿协调发展。
1、有计划地开展家长工作，通过举办讲座、月报、橱窗等各种形式，帮助家长树立良好的教养观念，掌握正确的教子方法。
2、举办开放日活动，开放小班家长半日活动，举行亲子唱歌比赛，邀请家长参加幼儿园教学活动、亲子同乐活动，听取合理建议，并请他们对园工作进行民主督促，促进幼儿园创立优良行风，扩大办园声誉。
3、充分利用家长资源，结合主题，请部分家长（相关行业的家长）参与活动，介绍各种行业特点。
4、利用幼儿园网站、家访等及时沟通家园教育信息，了解孩子发展情况，以更好的实现幼儿园与家庭教育的同步。
（七）加强托班管理，做好托幼、幼小衔接工作。
1、开展0-3岁早期教育研究活动，注重与幼儿教育的衔接和托幼一体化的早期教育研究。制定适合托班的教育目标和评价体系，开发托班课程。
2、重视幼小衔接，利用多种途径，如开展小学游戏、组织幼儿参观小学等，为幼儿入小学学习作好充分的准备。
三、月份安排
二月份：
1、做好开学各项准备工作。
2、制定幼儿园工作计划。
3、制定各年级段主题教学计划。
4、召开幼儿教师开学工作会议。
5、制定班级、游戏、教研组、保育、家长等各类计划。
6、红联幼儿园开学工作检查。
三月份：
1、修改课题方案，申报市级课题。
2、制定课题研究实施计划。
3、召开教研组长工作会议。
4、召开保育员工作会议。
5、开展教师多媒体课件制作培训。
6、“三八妇女节”节日教育活动。
7、常规工作检查。
8、组建“小不点”腰鼓队、“小兰花艺术团”、“剪纸创作室”等。
四月份：
1、组织幼儿野外踏青。
2、中心幼儿园对村园开放半日活动。
3、教研组长工作例会。
4、教师案例评比活动。
5、“六认真”工作检查。
6、正常开展课题研究活动。
五月份：
1、“劳动节”节日教育活动。
2、红联幼儿园开放半日活动。（期中检查）
3、课题组成员会议。
4、教师沙龙活动。
5、幼儿进行“六一”体检。
  六月份：
1、举办“庆六一亲子演唱赛”活动。
2、大班开展幼小衔接活动。
3、开展“幼儿喜欢、家长满意的老师”评选活动。
4、检查教学成果，正确评价幼儿。
5、“六认真”工作检查。
6、完成各类总结。
7、教师进行考核。
8、各类资料归档。
                                                  王庄中心幼儿园
                                                  2008年2月15日

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