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《智斗》节选自现代京剧《沙家浜》表现的是地下党员阿庆嫂与“伪忠勇救国军”参谋长刁德一、司令胡传魁斗智斗勇的故事，本来是很有看点的，但由于学生对京剧艺术不够了解，缺乏应有的兴趣，如何激发学生的学习兴趣呢？我的做法是欲擒故纵，先抑后扬。具体做法如下：
一、欲擒故纵巧激趣
首先，我从六七十年前发生在阳澄湖上的抗日故事入手，将《沙家浜》的前几场的梗概简介一下，在讲到课本内容处故意停下来，说道：“同学们，山雨欲来风满楼，一场斗智斗勇的好戏就要上演了。”这样学生的胃口，学生纷纷追问下情。我见“计谋”得逞，便说道：“欲知后事如何？请听！”
二、先抑后扬同学唱
我播放了一段录音看学生的反映，学生说好象听懂一点，于是我让学生快速阅读剧本，了解剧情，然后再次播放录音，这一次学生普遍反映听懂了许多。但只听不看不过瘾，我见时机成熟便将早已准备好的VCD隆重推出，由于有了前两次听的铺垫，学生对唱词已较为熟悉，他们看到我在看时跟着后面唱，也摇头晃脑地跟着哼哼。还别说蛮有点味道的。
如果只从听唱的角度来评价好象本节课的目标已经达成，但我觉得，象这样的课题，是对学生进行思想品德教育的好载体，于是对学生提出要求，用一句话评价剧中的人物并说明依据。
同学们的评价非常精彩，有的还从唱词与唱腔的分析中对剧情的发展发表了自己的见解，说得有理有据精彩纷呈。
课后，我在想，对于现代京剧，同学们不是很熟悉，如果用传统的方式可能不一定收到好的效果。学生的反映可能比较被动，我尝试了根据学生实际情况换个角度去切入，效果比较理想。
这不，刚好学生下课，门口传来了“新四军就在沙家浜，这棵大树--------”

现在我在想，如果有时间将这部分内容表演一下，想必学生会更开心，只可惜，中学生可供艺术教师支配的时间真的很有限！

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