红楼梦(第四课时)

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1、红楼梦的诗词曲赋红楼梦的诗词曲赋 一、诗词曲赋的作用一、诗词曲赋的作用据不完全统计，红楼梦一书中有诗词曲赋180多首，他们成为小说内容的有机组成部分，起到重要的作用。诗词曲赋在红楼梦中起什么作用？ 第一，总体评价人物。 第三回，写贾宝玉的两首西江月：第三回，写贾宝玉的两首西江月： 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无富

2、贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱，莫效此儿形状。双。寄言纨袴与膏粱，莫效此儿形状。 第三回林黛玉初见贾宝玉时，小说用了这两首词来对贾宝玉做总体评价，这两首词看起来是对贾宝玉的批评讽刺，说贾宝玉腹内草莽、不通事务，不爱读书，性格乖张，对国家没用，还给个总评：“天下无能第一，古今不肖无双。”然而通读小说，我们知道这些都是反话，是寓褒贬的。贾宝玉不愿意读的是圣贤书，不愿意走的是世俗路，他有才华，经常能说出一些古代典籍的内容，不过都是批判他写的诗也很不错。放在小说开头的这两首西江月，将贾宝玉的叛逆性格总体上表现出来了。小说后面对贾宝玉性

3、格的刻画基本上是沿着这个思路展开的。 第二，暗示人物命运。 第第5 5回的判词回的判词 “欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。” 这是第5回中关于妙玉的一首判词。妙玉祖上是苏州官宦人家，自小多病，带发修行，后寄身栊翠庵，依靠贾府生活。妙玉在小说中出现的次数不多，但她清高有洁癖的形象却令人难忘。 而这首判词却写她“欲洁何曾洁，云空未必空”什么意思？是说她想洁身自足，却又做不到，她想入空门，心内却难以做到“空”。后两句中“金玉质”指的是本人的高贵，“终陷淖泥中”似乎可以看到妙玉的结局，最终被迫离开栊翠庵。原本想保持高洁的她终于又流落尘世。

4、这首判词就暗示了妙玉的这种结局。 “势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。” 这是第5回中关于巧姐的一首判词，巧姐是王熙凤的女儿。叹词前两句是“势败休云贵，家亡莫论亲”，当时写贾府的败亡，在家族败亡之时大厦已倾还谈什么富贵，亲人也不可靠，那么又有谁可以依赖？刘氏也就是刘姥姥。刘姥姥是贾府的远亲，曾因生活艰难去贾府走动，王熙凤曾接济过她，帮助她渡过难关。由判词可知，当巧姐有难时，遇上刘姥姥相救，最终免于困恶。巧姐的名字里有个“巧”，也说明她在落难时因机缘巧遇刘姥姥搭救。 小说中人物自己做的事往也伏下自身的结局。 第37回贾探春的这首咏白海

5、棠：“斜阳寒草带重门，苔翠盈铺雨后盆。玉是精神难比洁，雪斜阳寒草带重门，苔翠盈铺雨后盆。玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂。芳心一点娇无力，倩影三更月有痕。莫谓缟仙能羽化，多情伴我咏黄昏为肌骨易销魂。芳心一点娇无力，倩影三更月有痕。莫谓缟仙能羽化，多情伴我咏黄昏。” 这首诗前两句描写荒凉的环境，三四句用“玉”“雪”来写探春高洁的形象。五六句写探春的艰难处境，其中“芳心一点娇无力”，容易让人联想到探春制作灯谜：“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”，这个灯谜的谜底是风筝，暗示其远嫁。第5回的判词中也有两人放风筝，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣啼的内容。最后两句化用苏轼后赤壁赋似乎在说无法逃离这纷

6、扰的俗世，只能独自面对黄昏。整首诗大体可以看出探春的遭遇和结局。 葬花吟这首诗表现出林黛玉多愁善感的性格，其实这首诗也暗示了林黛玉的结局，也是“诗谶”。 节选几句来看看：“桃李明年能再发，明年闺中知有谁。三月香巢已垒成，梁间燕子太无情。明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”“天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。” “人去梁空巢也倾”可能写的就是贾府败亡时的情况，也是林黛玉的遭遇。“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”，也可能写林黛玉令死不愿受辱的心情。后面的“试看春残花渐落，便是红颜老死时”，可能交代林黛玉死亡的时间，

7、林黛玉的其他诗也或多或少都有这种暗示其命运的作用。如桃花行秋窗风雨夕，还有咏白海棠咏菊花等诗。 第三、表现人物性格。 诗以言志，作者深谙其道，借诗写人。第37回“秋爽斋偶结海棠社”中，探春宝钗、黛玉、湘云等人都以“门”、“盆”、“魂”、“痕”、“昏”为韵写了咏白海棠的诗，下面的这首诗你能分辨出是谁写的吗？ “珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语亭亭日又昏愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语亭亭日又昏。” 这首诗是薛宝钗写的。“珍重芳姿”

8、4个字，看出作诗者的形象，符合薛宝钗为人稳重的特点，“淡极始知花更艳”；“愁多焉得玉无痕”，似乎在批评林黛玉，巧妙的点出他和林黛玉的关系。开头写“珍重芳姿昼掩门”，似乎可见薛宝钗恪守妇德的处世态度，“洗出”“淡极”等，还能从中隐约看到失去富贵人家小姐身份后的薛宝钗仍然能过平淡的日子，的淡然心态。整首诗平和、淡然，符合薛宝钗的性格特点。 “半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。” 这

9、首诗是林黛玉写的，“秋闺怨女拭啼痕”，几乎就可以看出就是写林黛玉，对应“潇湘妃子”暗含林黛玉，“借得梅花一缕魂”对应林黛玉的品格形象，后4句又写出其寄人篱下，伤心绝望，无人倾诉的孤独伤感。诗中的“怨女拭啼痕”“同谁诉”“倚西风”等则刻画了寄人篱下的孤独，悲伤的形象。这首诗描绘逼真传神，形象鲜明，很有趣味，在用词上也很准确传神。艺术水准很高。李纨评价林黛玉这首诗“风流别致”，还是非常贴合林黛玉的形象的。小说中的这些诗往都是按照小说中的人物的身份和遭遇来写的，使得诗和人的命运性格紧密结合起来。读诗则可知人读书也可推知小说情节的发展，预测人物命运。就这一点来说，小说中的这些诗词曲赋又是我们判断后四小

10、说中的这些诗词曲赋又是我们判断后四十回内容的要素十回内容的要素，如故事情节的发展走向，人物最终的结局等。同时这些同时这些诗词曲赋也是评价红楼梦叙述的标尺诗词曲赋也是评价红楼梦叙述的标尺，叙述的情节走向人物命运是不是符合曹雪芹原本的设计，有时只要看看是不是和这些诗词曲赋里暗示的内容相吻合，就可以加以判断了。二、诗词曲赋的艺术水准二、诗词曲赋的艺术水准 艺术水准很高。 表现一：创作上。 第七十回，史湘云填柳絮词，薛宝钗也写了一首临江仙： “白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝

11、终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。” 小说中写道，当史湘云看到薛宝钗的这首诗后先笑道，“好一个东风卷得均匀，这一句就出人之上了。”为什么史湘云给薛宝钗的这句诗这么高的评价？在薛宝钗写诗前，宝玉、黛玉等人都做了咏柳絮词，薛宝钗说“以我的主意偏要把他说好了，才不落俗套”，于是就写了这首乐观大气的临江仙。 薛宝钗以柳絮自比，托物言志，借柳絮，写抱负。柳絮在白玉堂这样高贵的地方随风飞舞，一个“卷”字用的好，将风吹柳絮纷飞的那种自信的情状生动的表现出来了。再如“几曾”“岂必”“终不改”“任他”“休”等词，配合上反问句式

12、，否定句式更加显得有力。结尾两句“好风凭借力，送我上青云”也显豪迈，很难想象这是出自女孩之手。 有人根据这首词骂薛宝钗是野心家，说他想向上爬，想夺宝二奶奶的宝座。对此，红学名家刘根禄说，这未免过于穿凿附会，作者未必有此意图。有研究者认为宝钗这首词充满了开朗乐观的情绪。从宝钗的角度看，这同他行为豁达，随分从时的性格一致。从红楼梦作者的意图看，似乎是让他乐观一阵，把未来想得十分美好，然后再让她失望极先让他登高，然后再让它跌重。“好风凭借力，送我上青云”无根的柳絮飘上青云又怎么样？能永远留在天空中吗？最后还是免不了“随流水”“委芳尘”，这种观点还是比较公正客观的。单就艺术水准来说，这首诗也是非常好的

13、。 表现二：对诗词创作理论的相关见解。 红楼梦中有很多谈论怎么写诗填词的内容，最著名的是第48回“香菱学诗”的一段，曹雪芹借林黛玉之口说出自己关于诗歌创作的看法，林黛玉对香菱说“不过是起承转合，当中承转是两不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。的。”“词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做不以词害意不以词害意。”这段描写透露出曹雪

14、芹的诗歌创作观，他认为要有奇句，平仄是次要的，诗歌最要紧的是立意，不要以辞害意。 小说接着借林黛玉之口继续谈如何学诗：“你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有王摩诘全集你且把他的五言律格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有王摩诘全集你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应玚，谢、

15、阮、庾、鲍等人的一看。你首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应玚，谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！” 曹雪芹认为学诗不要读陆游的。太浅了，要读王维的五言律诗，杜甫的七言律诗，李白的七言绝句，然后读魏晋诗，这样就能成为“诗翁”，窥一斑而知全豹。 中华书局出版的蔡义江的诗词曲赋鉴赏：红楼梦里大量的诗词曲赋，不仅起到了表现人物性格的作用，往又有暗示人物命运的作用。这些诗词曲赋的存在使得小说有一种诗意之美，也是作者诗歌创作理论的表现和反应。读红楼梦这些诗词曲赋。是不能轻易放过的，应该去细品味，认真欣赏。 关注诗词曲赋和小说情节的关系，如对情节发展的推进作用；关注诗词曲赋在人物形象的塑造、人物性格的刻画方面的作用；同时也可以思考这些诗词曲赋在环境渲染主题表达方面的作用。找到读懂小说、读懂作者的一把钥匙。作业作业 1、选择小说中某位人物细读其诗词，撰写短评，分析其诗词是如何体现人物形象特点的。 2、在班级里组织一次红楼梦诗词朗诵鉴赏会。